カランメソッドStage9 Lesson136 Part2

カランメソッドStage9

今日のカランメソッド25分×2コマでNew workはStage9(757 cart – 760 monkey)でした!1コマで1パラグラフしか進みませんでした。

用語解説:”What” and “which”

“Which”は選択肢の中の限られた数を考える時に使用。(e.g. Which is of these is your phone number?)

“What”はより限定的ではない感覚で使用。(e.g. What’s your phone number?)

用語解説:”to put the cart before the horse”

順序を狂わすという意味。(e.g. Learning to read and write a language before learning to speak and understand it is like putting the cart before the horse, as a language should be listened to first, then spoken, then read, and then finally written.)

回答例

Teacher
Teacher

Have you ever made an official complaint?

Student Mari
Student Mari

Yes, I’ve made an official complaint.

Teacher
Teacher

Who to? What about?

Student Mari
Student Mari

To a supermarket clerk. I bought fruit. The fruit was rotten.

Teacher省略

Student Mari
Student Mari

When I happen to see someone I know on the street but it’s someone that I don’t particularly want to speak to, I pretend not to notice them.

Official audio
Official audio

When I happen to see someone I know on the street but it’s someone that I don’t particularly want to speak to, I’m looking to the shop window.

Teacher省略

Student Mari
Student Mari

If I was looking at a tiger in a zoo and suddenly noticed that its cage was slightly open, I’d inform the zookeeper.

今日のレッスン、果物が腐っていたという表現がわからず、”not fresh”で必死に表現し、”rotten”という単語を先生から教えて頂きました。

普段、食材を冷蔵庫で腐らせることが多い主婦ですので身近であるはずのこの単語”rotten”を1ミリも知らずに今まで生きていました。

このやり取りに時間を使い、1レッスン目はNewWorkが1パラグラフしか進まなくて反省です。

また、英語の文章は読めるのに全然聞き取れないし話せない日本の受験用英語教育って順序が違うんだなぁと再認識させられました。

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